Asilo Nido Comunale

Foto

Documentazione

Regolamento Asilo Nido di Casella d’Asolo
Nuovo Tariffario Asilo Nido
Carta dei Servizi

Il Nido

Servizio autorizzato e accreditato ai fini della L. 22/2002 e successive integrazioni.
Il servizio di asilo nido comunale si colloca in una area verde con ampio parcheggio e facilmente raggiungibile dai paesi limitrofi. Lo spazio esclusivo per i piccoli di età inferiore ai 12 mesi è una superficie dedicata funzionale ed esclusiva, strutturata e specificatamente organizzata per la loro accoglienza, mentre lo spazio interno aperto, la così detta “piazza”, è destinata ad accogliere il gruppo dei bambini più grandi. E’ questo il luogo di incontro per so-stare insieme nella condivisione di esperienze e di esplorazioni.
Luminosità, colori naturali e tenui con il calore di un pavimento in legno aiutano a vivere gli spazi con armonia e curiosità.
Gli spazi si chiudono poi con le quattro aule esterne, quattro angoli di giardino dove si propongono le diverse attività tra cui l’orto, progetto attivato in collaborazione con i nonni, le sabbiere per la manipolazione, la pittura verticale con i cavalletti e altri progetti. L’area verde che circonda l’intera struttura è luogo di ricerca, di conoscenza e di contatto con gli elementi naturali.

Mission

Nasce il desiderio di restituire una possibile risposta al bisogno di comunità, di legame. Si tratta di dedicare un forte impegno verso i bambini considerati come “cittadini titolari di diritto”. (L. 176/91) E’ trovare bambini protagonisti dei contesti relazionali quali soggetti principali della progettualità e delle azioni conseguenti di educatori che promuovono, accompagnano, sorreggono e guidano processi di crescita individuali e collettivi.
L’idea è di offrire al bambino un’esperienza di socializzazione e di stimolo alle proprie potenzialità cognitive, affettive e sociali nella prospettiva di uno sviluppo armonico e in un’ottica di benessere. Tale esperienza di crescita gioiosa e ludica parte sempre e comunque dal rispetto delle esigenze interiori e dei tempi e modi di agire dei bambini.
L’impulso è dato dal concetto inclusivo di pedagogia che si rivolge ai bambini e alle bambine in modo olistico e considera la cura, l’apprendimento, la salute, parti inseparabili della crescita. Si applica un atteggiamento che deriva da un principio filosofico: credere nella Persona e prendersi Cura della Persona. “La nostra vita prende una forma strettamente correlata al tipo di cura di cui facciamo esperienza, perché sono i modi della cura che scolpiscono l’esistenza”. (Marchioro, 2009).

Laboratori